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Fonte: Convergência Digital
[15/07/14]
Escolas adotam o WiFi, mas compartilham velocidade baixa
Os professores e alunos brasileiros cada vez mais utilizam computador e Internet
em suas atividades em sala de aula. Essa é uma das conclusões da pesquisa TIC
Educação 2013, realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) por
meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da
Informação (CETIC.br), do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br),
divulgada nesta terça-feira, 15/07.
De acordo com o estudo, nas escolas públicas, 46% dos professores declararam
utilizar computador e Internet em atividades com os alunos na sala de aula – um
aumento de 10 pontos percentuais em relação ao ano de 2012. “Esse dado mostra
como o professor percebe a importância do uso das novas tecnologias com os
alunos, pois, parte deles leva seu computador pessoal para a sala de aula”,
explica Alexandre Barbosa, gerente do CETIC.br.
Ainda que a sala de aula tenha crescido como local de uso do computador e da
Internet nas atividades com os alunos, o ambiente mais comum para o uso de
computador e Internet nas escolas públicas segue sendo o laboratório de
informática (76%). Outro destaque está no crescimento do uso de tablets nas
escolas públicas. Enquanto em 2012 apenas 2% delas possuíam esse tipo de
equipamento, em 2013 esse número chegou a 11%.
Tendência à mobilidade
“A pesquisa TIC Educação 2013 também aponta para uma crescente tendência de
mobilidade nas escolas, fenômeno também observado nas empresas e nos domicílios
brasileiros, por meio das pesquisas TIC Domicílios 2013 e TIC Empresas 2013”,
revela Alexandre Barbosa. Essa tendência se reflete no fato de que 71% das
escolas públicas possuem acesso à Internet sem fio (WiFi), um aumento de 14
pontos percentuais em relação a 2012.
A pesquisa aponta ainda que a Internet está presente na maioria das escolas que
possuem computador na rede pública (95%) e na rede privada (99%), porém, a baixa
velocidade de conexão à rede ainda é um desafio: 52% das escolas públicas
declararam possuir uma conexão de até 2 Mbps, enquanto este percentual é de 28%
nas escolas particulares. Na percepção dos professores e coordenadores
pedagógicos esta ainda se constitui em uma barreira para adoção das novas
tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem.
Uso de Internet pelos professores
O uso da Internet continua praticamente universalizado entre os professores de
escolas públicas (99%) e o acesso à rede por meio de dispositivos móveis cresceu
14 pontos percentuais em 2013: 36% dos professores declararam acessar a rede por
meio de telefone celular, sendo que no ano anterior este número era de 22%.
Uso de conteúdos educacionais digitais
A pesquisa TIC Educação 2013 acrescentou novos indicadores que mostram que 96%
dos professores de escolas públicas usam recursos educacionais disponíveis na
Internet para preparar aulas ou atividades com os alunos. Os tipos de recursos
mais utilizados são imagens, figuras, ilustrações ou fotos (84%), textos (83%),
questões de prova (73%) e vídeos (74%). O uso de jogos chega a 42%,
apresentações prontas, 41%, e programas e softwares educacionais, 39%.
A quantidade de publicações de recursos educacionais por professores, ou seja,
profissionais que são autores de conteúdos educacionais e que compartilham suas
produções na rede, ainda é pequena. Apenas 21% dos professores de escolas
públicas já publicaram na Internet algum conteúdo educacional que produziram
para utilizar em suas aulas ou atividades com os alunos.
A coleta de dados para a realização da quarta edição da TIC Educação aconteceu
entre os meses de setembro e dezembro de 2013. Foram entrevistados,
presencialmente, 939 diretores, 870 coordenadores pedagógicos, 1.987 professores
e 9.657 alunos, de 994 escolas públicas e privadas localizadas em áreas urbanas
de todas as regiões do território nacional.
Para acessar a pesquisa TIC Educação 2013 na íntegra, assim como as pesquisas
anteriores do CETIC.br, visite http://cetic.br/.